Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Suseth González
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Socializar lo que saben sobre su entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No siguen indicaciones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema y activación de conocimientos previos.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes elementos de la naturaleza presentes en la comunidad (animales, plantas, paisajes, etc.).

  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la diversidad natural en su entorno.


Actividad 2 (25 minutos): Exploración del entorno natural en el aula.



  • Preparar una serie de tarjetas con imágenes de diferentes elementos naturales (animales, plantas, paisajes, etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregar una tarjeta a cada grupo.

  • Explicar que deben explorar el aula en busca de elementos similares a los de su tarjeta.

  • Una vez encontrados, deben explicar a sus pares qué elemento encontraron y dónde lo ubicaron.


Actividad 3 (10 minutos): Reflexión y síntesis.



  • Promover una plenaria para que los alumnos compartan sus descubrimientos y lo que aprendieron durante la actividad.


Sesión 2:


Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior.



  • Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y los descubrimientos que hicieron.


Actividad 2 (20 minutos): Salida al entorno natural de la comunidad.



  • Organizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.).

  • Pedir a los alumnos que exploren el entorno y busquen elementos naturales que no ha