Descubriendo la transformación responsable del entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas

Elvia Torres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Descubriendo la transformación responsable del entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema Transversal: Vida saludable


Objetivo PDA: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Conocer los alimentos de origen animal y la transformación de verduras en comida


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introductoria: Presentar el problema a los alumnos. Preguntarles si saben de dónde provienen los alimentos que consumen y cómo se transforman para poder ser consumidos. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  • Planteamiento del problema: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si son de origen animal o vegetal. Pedirles que observen y hagan hipótesis sobre la transformación que deben sufrir para poder ser consumidos.



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes alimentos. Pedirles que clasifiquen los alimentos en origen animal o vegetal y elaboren una lista de lo que creen que sucede para que estos alimentos estén disponibles en el mercado.



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en clase sobre las transformaciones que los alimentos deben pasar.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las transformaciones que sufren los alimentos para poder ser consumidos.



  • Actividad: Realizar una visita virtual a una granja o huert