Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Toma de decisiones estratégicas para solucionar situaciones de juego y cotidianas de manera asertiva.

Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones estratégicas en base a las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre situaciones de juego y cotidianas en las que se requiera tomar decisiones estratégicas.


• División de los alumnos en equipos.


• Explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia.

Sesión 2 (Análisis de situaciones)

• Cada equipo recibirá una situación de juego o cotidiana y deberá analizarla en base a las características y posibles decisiones estratégicas.


• Los equipos presentarán sus análisis y decisiones estratégicas al grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las diferentes opciones presentadas.

Sesión 3 (Aplicación de decisiones estratégicas)

• Los alumnos recibirán una situación de juego o cotidiana nueva y tendrán que tomar decisiones estratégicas para solucionarla.


• Los equipos pondrán en práctica sus decisiones y evaluarán si fueron asertivas o no.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y las lecciones aprendidas.

Sesión 4 (Pensamiento crítico y creativo)

• Los alumnos realizarán ejercicios de pensamiento crítico y creativo relacionados con la toma de decisiones estratégicas.


• Se fomentará la generación de ideas nuevas y la evaluación de diferentes opciones.


• Puesta