Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y mi origen étnico

• Presentación del tema y preguntas para generar reflexión: ¿De dónde somos? ¿Qué significa pertenecer a un territorio? ¿Qué sabemos sobre nuestro origen étnico?


• Actividad grupal: Los alumnos dibujarán su territorio y colorearán según la etnia predominante en su lugar de origen.


• Plenaria: Compartir los dibujos y reflexionar sobre la diversidad étnica.

Sesión 2:
Tema: Mi cultura y mi lengua

• Retroalimentación de la sesión anterior y preguntas para generar reflexión: ¿Qué significa cultura? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones de nuestra cultura? ¿Qué idioma hablamos?


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un familiar sobre las costumbres y tradiciones de su cultura y compartirán sus respuestas en clase.


• Plenaria: Compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de preservar la cultura y el idioma.

Sesión 3:
Tema: Mi familia y mis rasgos familiares

• Retroalimentación de la sesión anterior y preguntas para generar reflexión: ¿Qué significa tener una familia? ¿Cuáles son los miembros de nuestra familia? ¿Qué características físicas compartimos con nuestra familia?


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán a su familia y señalarán los rasgos físicos que comparten.


• Plenaria: Compartir los dibujos y