Introducción a la suma y la resta

Erika Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta


Objetivo: Los estudiantes entenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y podrán resolver situaciones problemáticas de restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión del tema anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad 1: Juego de suma y resta (15 minutos)



    • Los estudiantes formarán parejas y recibirán una tarjeta con un número.

    • Uno de los estudiantes realizará una suma utilizando los dedos y el otro deberá decir el resultado de la suma.

    • Después, cambiarán de roles y realizarán restas.

    • Se realizarán varias rondas para practicar.



  3. Actividad 2: Resolución de problemas (20 minutos)



    • Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos.

    • Se les entregarán diferentes situaciones problemáticas que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Deberán resolver los problemas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

    • Se les motivará a relacionar la resta con situaciones cotidianas de su contexto.




Sesión 2: Consolidación de la suma y la resta


Objetivo: Los estudiantes aplicarán los conceptos de suma y resta en la resolución de problemas vinculados a su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  2. Actividad 1: Resolución de problemas (30 minutos)



    • Los estudiantes trabajarán individualmente en la resolución de problemas en los que tengan que utilizar la suma y la resta.

    • Los problemas estarán relacionados con situaciones cotidianas de su contexto, c