La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo de aprendizaje:
El alumno indagará las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identificará como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionará acerca de cómo han cambiado. Reconocerá que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Redacción de textos sobre el tema y generar una rúbrica para cada sesión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


3. Introducir a los estudiantes a las figuras de Charles Darwin y Alfred Russell Wallace y su importancia en la comprensión del origen de la biodiversidad.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, internet y materiales complementarios.


2. Pedir a los grupos que indaguen y busquen información sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


3. Facilitar el acceso a herramientas digitales como videos, simulaciones o infografías para enriquecer la investigación.


4. Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


5. Monitorear y apoyar el proceso de indagación de los grupos, proporcionando retroalimentación y respond