Introducción al tema y sensibilización

Guadalupe Citlali Arangure
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la interacción motriz y su importancia en la convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere interacción motriz.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen la interacción motriz en diferentes contextos.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en estas situaciones.

  • Entregar una lista de normas básicas de convivencia para que los alumnos las analicen y reflexionen sobre su importancia.


Sesión 2: Juegos cooperativos (45 minutos)



  • Presentar diferentes juegos cooperativos en los que se requiera la interacción motriz.

  • Explicar las reglas de cada juego y destacar la importancia de respetarlas para lograr una buena interacción.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar un juego a cada grupo.

  • Observar y orientar a los alumnos durante la realización de los juegos, resaltando la importancia de la interacción y el respeto mutuo.

  • Realizar una puesta en común al finalizar los juegos, donde los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al interactuar de manera cooperativa.


Sesión 3: Actividades cotidianas (45 minutos)



  • Plantear diferentes actividades cotidianas en las que se requiera interacción motriz, como colaborar en la organización del aula, ayudarse mutuamente en tareas, etc.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la interacción y el respeto en estas actividad