Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y su importancia. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los estudiantes.


• Introducción al problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan la biodiversidad de tu comunidad?"


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo será responsable de investigar y analizar un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante y su impacto en la biodiversidad.


• Investigación en equipo: Los equipos deberán investigar sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo asignado. Deberán recopilar información relevante sobre su impacto en la biodiversidad y el ambiente.


• Recursos: Proporcionar a los equipos materiales como libros, revistas, artículos científicos, acceso a internet, etc., para que puedan realizar su investigación.


• Cierre de la sesión: Al final de la sesión, cada equipo deberá presentar al resto de la clase un