La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
gerardo arellano- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas con la búsqueda, selección y presentación de la información y bajo nivel de lectura de comprensión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase y la metodología a utilizar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y las preguntas que nos planteamos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al tema de los pueblos originarios de México.
- Presentación de una línea de tiempo con la llegada de los diferentes pueblos y su ubicación en el país.
- Distribución de material de investigación, como textos, imágenes y videos, para que los estudiantes recopilen información sobre los pueblos originarios.
- Formación de grupos de trabajo para realizar investigaciones específicas sobre cada pueblo.
Sesión 2:
- Presentación de los hallazgos de cada grupo.
- Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas planteadas.
- Reflexión sobre las simili