Introducción a la temática

ALIZEE NAVA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la temática (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país mediante el conocimiento de su historia y celebraciones"

  • Conversación en grupo sobre las celebraciones y eventos culturales que los estudiantes conocen y disfrutan en su comunidad

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos sentirnos orgullosos de nuestras celebraciones y eventos culturales?


Sesión 2: Investigación y exploración de celebraciones (45 minutos)



  • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una celebración o evento cultural para investigar: su origen, significado, tradiciones y cómo se celebra en la comunidad.

  • Los grupos compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase a través de una presentación.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diversas celebraciones.


Sesión 3: Creación de un libro de celebraciones (45 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un libro ilustrado sobre las celebraciones y eventos culturales de su comunidad.

  • Cada pareja seleccionará una celebración y la representará a través de dibujos y texto.

  • Al finalizar, los estudiantes compartirán sus libros con el resto de la clase y explicarán por qué es importante celebrar estas tradiciones.


Sesión 4: Visita virtual a un lugar histórico (45 minutos)



  • Los estudiantes realizarán una visita virtual a un lugar histórico o una obra de arte importante de su país.

  • Se les pedirá que observen detenidamente y describan lo que ven, identificando elementos que les llamen la atención y conectándolos con su identidad cultural.

  • Después de la visita virtual, se abrirá un espacio d