Conociendo nuestra identidad: sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conociendo nuestra identidad: sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Nivel: Primaria 2º grado

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Responder sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?

Problemática: Costumbres y tradiciones

Eje transversal: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta alguna costumbre o tradición familiar.


• Motivar a los alumnos a realizar una investigación sobre las costumbres y tradiciones de su familia y comunidad.


• Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones más comunes encontradas.


• Organizar a los alumnos en grupos para elaborar un mural en el que plasmen las costumbres y tradiciones identificadas.


• Cada grupo presentará su mural al resto de la clase explicando las costumbres y tradiciones representadas.

Sesión 3:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o relato que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión grupal sobre las enseñanzas que se pueden extraer del cuento en relación a la identidad personal y familiar.


• Realizar una actividad de escritura individual en la que cada alumno escriba sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Organizar un intercambio de escrito