La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Vero Mtz
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Continuar con el problema para la sana convivencia y pacífica ante el incumplimiento de las normas y desconocimiento de protocolos de actuación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Recibir a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar la problemática interdisciplinar relacionada con la sana convivencia y el cumplimiento de normas y protocolos.

  • Promover la reflexión sobre cómo el tema de las aguas continentales y oceánicas puede vincularse con esta problemática.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.

  • Introducir el concepto de cuencas hidrográficas y explicar su relación con el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra.

  • Proyectar imágenes y gráficos que muestren ejemplos de cuencas hidrográficas en México.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cuenca hidrográfica específica.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre la importancia económica y ambiental de su cuenca hidrográfica asignada.


Cierre:



  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión guiada sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes cuencas hidrográficas en México.

  • Reflexionar sobre la im