Caracterización y localización del territorio de México

Karim T
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Los alumnos se dividen en grupos y reciben una imagen de una región natural de México. Deben identificar las características del suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en la imagen.

  • Plenaria: Los grupos comparten sus resultados y se discuten las características comunes y distintas de las diferentes regiones naturales.

  • Lectura y análisis de textos sobre las regiones naturales de México y sus características.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos completan un mapa de México identificando las diferentes regiones naturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad introductoria: Los alumnos reciben imágenes de diferentes cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales) y deben identificar su ubicación en el mapa de México.

  • Plenaria: Los alumnos comparten sus respuestas y se discute la importancia de los cuerpos de agua en el territorio mexicano.

  • Lectura y análisis de textos sobre los cuerpos de agua de México y su importancia.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos completan una tabla identificando los principales ríos, lagos, cenotes y humedales de México y su ubicación.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de las clases ante