Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Explorar ejemplos de letreros encontrados en la escuela y en el vecindario.


• Identificar las características (color, tamaño, diseño, palabras, imágenes, etc.) de esos letreros y reflexionar sobre su función.

Sesión 2:

• Revisar los diferentes tipos de carteles utilizados en la escuela y la comunidad.


• Analizar la función específica de cada tipo de cartel (informar, advertir, promocionar, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio cartel utilizando diferentes materiales y elementos visuales.


• Compartir los carteles creados y explicar el mensaje que transmiten.

Sesión 3:

• Investigar diferentes tipos de avisos publicitarios que se encuentran en la vida cotidiana (anuncios en la televisión, en la radio, en revistas, en internet, etc.).


• Analizar cómo los avisos publicitarios utilizan diferentes estrategias (imágenes, palabras, música, etc.) para llamar la atención y persuadir a las personas.


• Crear un anuncio publicitario en