Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando se describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar de manera interdisciplinaria: Comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y comprender el uso de conectores secuenciales en textos descriptivos.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de los conectores en la escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un texto descriptivo sin conectores secuenciales.

    • Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las partes o acciones secuenciales del texto.

    • Discutir en clase las posibles ubicaciones de los conectores secuenciales en el texto y su importancia para dar claridad y fluidez al mismo.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán agregar conectores secuenciales a textos descriptivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de utilizar conectores secuenciales en la escritura.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar un texto descriptivo utilizando conectores secuenciales.




Sesión 2:


Objetivo específico: Utilizar conectores temporales en textos descriptivos de procesos.



  1. Ini