Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar en la comunidad: Desabasto de agua potable debido al uso indebido del agua por parte de los alumnos en todas las actividades cotidianas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

  • Planteamiento de la problemática del desabasto de agua potable en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del uso indebido del agua.

  • Elaboración de un mural colectivo con imágenes y frases relacionadas con el cuidado del agua.


Sesión 2:



  • Exposición de diferentes actividades cotidianas realizadas por los alumnos que implican el uso de agua.

  • Reflexión sobre la importancia del agua y las formas en las que se puede ahorrar y reutilizar.

  • Realización de un juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones cotidianas y buscarán soluciones para reducir el uso del agua.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre las problemáticas socioambientales relacionadas con el uso indebido del agua.

  • Elaboración de carteles informativos que promuevan el cuidado del agua y brinden soluciones a la problemática.

  • Presentación de los car