Introducción a las mezclas y su clasificación

Blodia Cronos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas y su clasificación
Objetivo: Comprender la composición de las mezclas y clasificarlas según su homogeneidad y heterogeneidad.
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden dar ejemplos de mezclas que se encuentran en su contexto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una breve explicación teórica sobre las mezclas, definiendo qué son y mencionando ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán observar diferentes muestras de mezclas y clasificarlas según su homogeneidad y heterogeneidad.

  • Proporcionarles diferentes muestras de mezclas como arena y agua, aceite y agua, sal y azúcar, entre otros, y pedirles que las analicen y clasifiquen.


Fase de Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos.

  • Reafirmar los conceptos aprendidos y responder a las preguntas que hayan surgido durante la actividad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y anotar en una hoja 3 ejemplos de métodos de separación de mezclas que se utilicen en su contexto comunitario.


Sesión 2:
Tema: Métodos de separación de mezclas I
Objetivo: Identificar y comprender los diferentes métodos de separación de mezclas.
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de las mezclas.

  • Pedir a los