Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar el tema central de un texto

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: reconocer el tema central de los textos leídos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Lectura en voz alta de un texto informativo por parte del docente.


• Discusión en grupo sobre el tema central del texto leído.


• Actividad individual: identificar el tema central de un texto.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad individual realizada en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos informativos a los alumnos.


• Trabajo en parejas: lectura y análisis de los textos para identificar su tema central.


• Puesta en común de las respuestas en grupo.


• Actividad grupal: elaboración de un mapa conceptual sobre los temas centrales de los textos analizados.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y del concepto de tema central.


• Actividad grupal: lectura de un texto informativo y discusión sobre su tema central.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un tema para investigar y profundizar.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes y elaboración de un resumen sobre el tema asignado.


• Presentación de los resúmenes en grupo.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de identificar el t