Valoración de los ecosistemas

Ale Ponce
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: se mostrará un video o imagen que ejemplifique la importancia de preservar los ecosistemas y se motivará a los alumnos a reflexionar sobre su relación con la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: se presentará el problema de la Riketssia, una enfermedad transmitida por garrapatas en la región, y se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre sus causas y consecuencias.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis del problema: los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre la Riketssia, sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Se les proporcionará diferentes recursos (libros, internet, etc.) para realizar su investigación.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la relación entre la comunidad y los ecosistemas: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo la comunidad puede estar relacionada con la propagación de la Riketssia y cómo pueden contribuir a su prevención y cuidado del ecosistema.


Sesión 4:



  • Elaboración de propuestas de acción: los alumnos trabajarán nuevamente en grupos para generar propuestas de acción que permitan prevenir la propagación de la Riket