Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Desconocimiento sobre la importancia de las manifestaciones artísticas como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


2. Realización de una breve actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.


3. Puesta en común de las reflexiones y generación de una lista en el pizarrón sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.) que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas comunidades.


2. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de la identidad personal y colectiva.


3. Exposición de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre las mismas.

Cierre:

1. Síntesis de los conceptos principales abordados en la sesión.


2. Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de su interés que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior, en la que l