Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Martha Cervantes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

CLASE: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


OBJETIVO (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas.


INTERDISCIPLINARIDAD: Atender al problema "Ocupamos que nuestros alumnos sean más empáticos y solidarios".


SESIÓN 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdad y cómo creen que afecta a las personas y comunidades.

  3. Planteamiento del problema principal: ¿Cuáles son las principales consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades?


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación guiada sobre las diferentes consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  3. Análisis de casos reales de desigualdad y sus efectos en la vida de las personas y comunidades.

  4. Discusión en equipos sobre posibles soluciones éticas para reducir estas desigualdades.

  5. Creación de un producto final que muestre las conclusiones alcanzadas por cada equipo.


Cierre:



  1. Presentación de los productos finales de cada equipo.

  2. Reflexión grupal sobre las soluciones éticas propuestas y cómo pueden ser aplicadas en su comunidad, México y América Latina.

  3. Tarea: Investigar ejemplos de personas o comunidades que hayan actuado éticamente para reducir desigualdades y compartirlo en la siguiente sesión.


SESIÓN 2:


Inicio:



  1. Revis