Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de errores de razonamiento.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación individual al finalizar la cuarta sesión, que evalúe la comprensión y aplicación de los procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

   
   



2. Observación participante en la última sesión, para evaluar el pensamiento crítico y las habilidades de trabajo en equipo durante la resolución de problemas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema: funciones y problemas de reparto proporcional.


• Contextualización del tema a través de una situación problemática: "Imagina que tienes que repartir una cantidad de dinero entre varias personas de manera justa. ¿Cómo podrías hacerlo?"


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es una función? ¿Cómo se aplica en problemas de reparto proporcional? ¿Cuáles son los posibles errores de razonamiento que podrían surgir al resolver este tipo de problemas?

Desarrollo (25 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre el concepto de funciones y su aplicación en problemas de reparto proporcional.


• Anotación de las ideas principales y ejemplos encontrados durante la investigación.


• Uso de recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


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