Comprensión y producción de textos expositivos para trabajar en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, relacionados con el cuidado del medio ambiente.

Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, relacionados con el cuidado del medio ambiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuidado del medio ambiente y por qué es importante.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 min)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales en la comunidad.
   
   
   • Anotar los problemas mencionados en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Comprensión de textos expositivos (15 min)

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos expositivos relacionados con el cuidado del medio ambiente.
   
   
   • Explicación de los elementos que componen un texto expositivo.
   
   
   • Lectura y análisis de un texto expositivo sobre un problema ambiental.
   
   
   
   



4. Identificación de los elementos de un texto expositivo (5 min)

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para identificar los elementos que componen el texto leído.
   
   
   • Resaltar la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 min)

   
   
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior y los elementos de un texto expositivo.
   
   
   
   



2. Investigación sobre problemas a