Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

karen mendoza
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Introducción al Álgebra


Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • En esta fase, se introducirá el tema a través de una pregunta problematizadora que permita a los estudiantes reflexionar y generar hipótesis sobre el contenido a tratar.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente las áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de otras?

  • Se permitirá que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias previas relacionadas con el tema. Además, se promoverá la reflexión sobre la importancia de las matemáticas en la resolución de problemas reales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • En esta fase, los estudiantes realizarán una serie de actividades prácticas y experimentos que les permitirán descubrir de manera activa los conceptos relacionados con el álgebra y los cuerpos geométricos.

  • Actividad 1: Se les proporcionará a los estudiantes diferentes cuerpos geométricos (cubos, prismas, cilindros, etc.) y se les pedirá que midan sus áreas y volúmenes utilizando herramientas como reglas, cintas métricas y calculadoras.

  • Actividad 2: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas específicos que involucren calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Se les pedirá que representen algebraicamente las fórmulas utilizadas para resolver los problemas.

  • Actividad 3: Se presentará a los estudiantes un problema contextualizado relacionado con el uso de susta