Introducción al tema "Narración de sucesos del pasado y del presente"

Melissa García

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema "Narración de sucesos del pasado y del presente"

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Presentación (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Explicar brevemente el tema a tratar: Narración de sucesos del pasado y del presente.
- Mostrar la importancia de aprender a establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.

Actividad inicial (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que compartan algún suceso que les haya ocurrido recientemente.
- Agradecer las respuestas y pedir ejemplos de sucesos pasados.
- Introducir la idea de que los sucesos pasados y presentes están conectados.

Lectura de textos monográficos (15 minutos)
- Distribuir textos monográficos relacionados con sucesos pasados y presentes.
- Pedir a los alumnos que los lean en silencio.
- Realizar preguntas sobre los textos para verificar su comprensión.

Actividad grupal (15 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.
- Pedir a cada grupo que elija un suceso pasado y uno presente.
- Solicitar que establezcan relaciones causales y temporales entre ambos sucesos.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

Cuestionario de comprensión lectora:
- Preguntas relacionadas con la lectura de los textos monográficos.
- Evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema tratado.

Participación en la actividad grupal:
- Observar la participación de los alumnos en la discusión de los sucesos pasados y presentes.
- Evaluar su capacidad para establecer