Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los alumnos sobre los géneros periodísticos y la manera de comunicarlos a la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema de desconocimiento de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA).

Desarrollo:

• Exploración de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, entre otros, para identificar sus elementos distintivos.


• Trabajo en grupos para investigar y analizar ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
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