Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Nombre de la clase: Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Violencia y falta de respeto entre iguales o a sus mayores

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los estudiantes durante las actividades y reflexiones, tomando en cuenta su actitud, respeto hacia los demás y contribución al trabajo en equipo.

   
   



2. Cuaderno de reflexiones: Los estudiantes llevarán un registro escrito de sus reflexiones, aprendizajes y compromisos durante cada sesión para demostrar su comprensión y aplicación de los conceptos abordados.

   
   

Planeación de clase por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y realizará una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Se presentará el objetivo de la clase y se explicará la importancia de promover la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• El docente presentará una breve introducción sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, destacando su relevancia en la sociedad actual.


• Los estudiantes formarán equipos y recibirán un caso o situación problemática relacionada con la falta de respeto entre