Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de lectura: Comprender las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema a resolver.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.


3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los estilos de vida o modelos de desarrollo para investigar.


4. Los grupos investigarán las implicaciones socioambientales de su estilo de vida o modelo de desarrollo asignado.


5. Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de lectura: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.

Actividades:

1. Revisar las exposiciones de los grupos.


2. Realizar una discusión grupal sobre las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo presentados.


3. Proponer una reflexión sobre las posibles alternativas y soluciones para disminuir el