Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad y pertenencia a una comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: Los estudiantes se agruparán en equipos y se les entregará un mapa del territorio en el que viven. Deberán identificar y marcar su lugar de residencia.

Desarrollo:

1. Presentación del tema: "La identidad y pertenencia a una comunidad".


2. Discusión en grupo: ¿Qué creen que significa tener identidad? ¿Qué es una comunidad?


3. Actividad grupal: Los equipos realizarán una lista de las costumbres y tradiciones familiares que conocen.


4. Exposición: Cada equipo compartirá una costumbre o tradición familiar con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo creen que las costumbres y tradiciones familiares influyen en nuestra identidad?


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre sus costumbres y tradiciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: Los estudiantes compartirán brevemente las entrevistas realizadas en la tarea anterior.

Desarrollo:

1. Presentación de la diversidad cultural: A través de imágenes y videos, se mostrará la diversidad cultural existente en el territorio.


2. Actividad grupal: En equipos, los e