El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 3º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben identificar las relaciones espaciales ni cómo pueden ayudarlos en su entorno.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes lugares que los alumnos conocen, como su casa, la escuela, el parque, etc. Preguntarles si saben cómo llegar a estos lugares desde diferentes puntos de observación.

Desarrollo:

Actividad 1: Observación y descripción de objetos

1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen detenidamente.


2. Hacer preguntas como: ¿De qué forma es este objeto? ¿Cómo se relaciona con los demás objetos a su alrededor? ¿Puedes describir la posición de este objeto en relación a otros objetos?

Actividad 2: Recorrido por el entorno

1. Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles un mapa simple del entorno de la escuela.


2. Pedirles que recorran el entorno siguiendo el mapa y que identifiquen las diferentes formas y objetos que encuentren.


3. Durante el recorrido, fomentar la comunicación entre los alumnos, preguntándoles cómo se sienten al ubicarse en diferentes puntos del mapa y cómo