Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen el desarrollo de la notación científica para realizar diferentes cálculos de cantidades en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen el desarrollo de la notación científica para realizar diferentes cálculos de cantidades en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a buscar ejemplos y compartirlos en clase.

Desarrollo:

• Exponer la definición de notación científica y su importancia en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejercicios prácticos de transformación de números a notación científica y viceversa.


• Proporcionar ejemplos de cálculos utilizando notación científica e invitar a los alumnos a resolverlos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y experiencias al resolver los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas cotidianos.


• Asignar ejercicios para practicar en casa y prepararlos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inici