Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Eliana Félix
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la historia, celebraciones y obras culturales y artísticas de la comunidad


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Los alumnos no conocen sus costumbres y tradiciones. Las familias muestran poca participación en las actividades de sus hijos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer su historia, costumbres y tradiciones.

  • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen algunas costumbres y tradiciones que conozcan.

  • Lectura de la historia de la comunidad: Leer un libro relacionado con la historia de la comunidad y resaltar los aspectos más relevantes.

  • Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre la historia leída para verificar la comprensión de los alumnos.

  • Actividad artística: Realizar una actividad artística relacionada con la historia leída, como dibujar un personaje o escena importante.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales: Dialogar con los alumnos sobre las celebraciones y conmemoraciones que se realizan en la comunidad.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para que investiguen sobre ella (fecha, origen, actividades, significado).

  • Presentación de l