Explorando los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título: Explorando los números en situaciones cotidianas

Nivel: Primaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Estudio de los números.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se usen números. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Debate: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de representar los números (numerales, palabras, dibujos, etc.).


• Actividad: Distribuir tarjetas con diferentes números escritos en distintas formas y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.

Sesión 2 (Contando y representando):

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones (botones, clips, monedas, etc.) y pedirles que las cuenten y representen la cantidad de elementos en diferentes formas (dibujos, numerales, palabras).


• Debate: Invitar a los alumnos a compartir sus formas de representación y discutir sobre las regularidades que encuentran al trabajar con los números.

Sesión 3 (Leyendo y escribiendo):

• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas (un mercado, una biblioteca, una panadería, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la cantidad de elementos en cada imagen y la representen por escrito.


• Debate: Discutir sobre la importancia de leer y escr