Estudio de los números - Representación de fracciones

Sagrario Carmona
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Representación de fracciones


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes representarán fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos para expresar mediciones y repartos en situaciones cotidianas.


Estrategia de enseñanza: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre números y fracciones.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de una situación cotidiana en la que se requiere utilizar fracciones, como por ejemplo repartir una pizza entre varias personas.

    • Pregunta a los estudiantes sobre cómo podrían representar esa situación utilizando fracciones.



  3. Indagación guiada (20 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales concretos, como bloques o fichas, que representen partes de un todo.

    • Realizar ejercicios guiados en los que los estudiantes deben representar diferentes fracciones, como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, utilizando los materiales concretos.

    • Promover la discusión en clase sobre las diferentes representaciones y sus características.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar con los estudiantes sobre lo que han aprendido en la clase.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los estudiantes deberán encontrar ejemplos de fracciones en su vida cotidiana.




Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes identificarán fracciones en situaciones de su vida cotidiana.


Estrategia de enseñanza: Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinario


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minut