Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Comprensión lectora

Sesión 1: ¿Cómo nacen los animales?

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes animales y preguntando a los alumnos si saben cómo nacen. Se promueve la participación y se registra en una lista los diferentes tipos de nacimiento que mencionen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas, reciben un texto informativo sobre el desarrollo y nacimiento de distintos animales. Utilizando estrategias de comprensión lectora, como subrayar ideas principales y hacer preguntas, deben identificar la información relevante sobre el tema.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se discuten las respuestas de las parejas y se registra en una lista los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de los animales mencionados en el texto. Se enfatiza la clasificación en vivíparos y ovíparos.

   
   

Sesión 2: Investigando sobre el desarrollo y nacimiento de animales

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro inicia la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior y plantea la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos investigar más sobre el desarrollo y nacimiento de los animales?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, investigan en libros, interne