Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Maestra Lucero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA):
Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través de gestos, sonidos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de palabras para que cada niño exprese una emoción que esté sintiendo en ese momento.

  2. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños imiten los gestos y movimientos asociados a diferentes emociones.

  3. Proporcionar imágenes de caras con diferentes expresiones emocionales y pedir a los niños que identifiquen la emoción que representa cada una.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades
Objetivo específico: Utilizar palabras y gestos para expresar necesidades básicas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las necesidades básicas de los seres humanos (comer, beber, descansar, etc.).

  2. Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen diferentes situaciones en las que se puedan presentar necesidades básicas.

  3. Trabajar en pequeños grupos para que los niños elaboren un collage o dibujo que represente una necesidad básica y la expresen a través de palabras y/o gestos.