Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problemas con el espaciado entre palabras y la alineación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de la problemática.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de textos cotidianos (etiquetas, carteles, anuncios, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, la alineación y la direccionalidad presentes.


• Detectar los problemas de espaciado y alineación en los textos presentados y plantearlo como un desafío a resolver durante el proyecto.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en diferentes textos cortos.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre el tema.

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto cotidiano (etiquetas de alimentos, carteles en la escuela, anuncios publicitarios, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura en ese tipo de texto, prestando especial atención al espaciado, la alineación y la direccionalidad.


• Cada grupo deberá recopilar ejemplos de ese tipo de texto y ana