Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Necesidad de impulsar habilidades de diálogo en los alumnos a fin de desarrollar el respeto, la empatía y la tolerancia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y redacción de textos narrativos sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rúbrica para evaluar habilidades de diálogo, respeto, empatía y tolerancia.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de las mismas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español y explicar cómo pueden influir en la construcción de la identidad.


• Leer y analizar un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura y discutir en grupos pequeños sobre el mensaje del texto.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia del respeto, la empatía y la tolerancia en la construcción de la identidad.


• Asignar la tarea de redactar un tex