Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Nivel: 4º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Problemática a abordar: Los alumnos no reconocen cómo elaborar un resumen.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

• Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de narración de sucesos pasados y presentes.


• Lectura de un texto narrativo: Leer en voz alta un texto narrativo que ejemplifique un suceso del pasado. Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia.


• Identificación de recursos narrativos: Analizar el texto leído en busca de recursos narrativos utilizados por el autor, como descripciones, diálogos, acciones, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una breve narración de un suceso del pasado utilizando al menos tres recursos narrativos identificados previamente.


• Reflexión conjunta: Comentar en grupo sobre las narraciones escritas y los recursos utilizados.

Sesión 2:
Título: Narración de sucesos del presente

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar qué es la narración de sucesos y los recursos narrativos.


• Lectura de un texto narrativo del presente: Leer en voz alta un texto narrativo que ejemplifique un suceso del presente. Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia.


• Comparación con el suceso pasado: Contrastar el texto leído en la sesión anterior con el a