Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Elaboración de resúmenes

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de estilos narrativos (45 minutos)

Objetivo: Reconocer y diferenciar los estilos narrativos utilizados en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mencionando a los estudiantes que trabajarán en la narración de sucesos del pasado y del presente, y que aprenderán a elaborar resúmenes.


2. Actividad de calentamiento: Proyectar imágenes de sucesos históricos y actuales y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos narrativos presentes en cada una de ellas.


3. Exposición de estilos narrativos: Presentar a los estudiantes diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, testimonial, entre otros) y explicar sus características y ejemplos de su uso.


4. Ejercicio de reconocimiento: Entregar a los alumnos una serie de textos breves y pedirles que identifiquen el estilo narrativo utilizado en cada uno de ellos.

Sesión 2: Recursos y estrategias narrativas (45 minutos)

Objetivo: Utilizar diversos recursos y estrategias narrativas en la elaboración de un relato.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los estilos narrativos vistos en la sesión anterior.


2. Presentación de recursos narrativos: Proyectar ejemplos de recursos narrativos como diálogos, descripciones, flashback, etc., y explicar cómo se utilizan para enriquecer una narración.


3. Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso del pasado o del presente. Cada grupo deberá elaborar un relato utilizando al menos tres recursos na