Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Prevención del consumo de drogas

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el uso e interpretación de las medidas de tendencia central y dispersión.


2. Presentación oral en la que los alumnos justificarán sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y dispersión.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Prevención del consumo de drogas y su importancia para una vida saludable.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias del consumo de drogas.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y dispersión para analizar y tomar decisiones sobre el consumo de drogas?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una encuesta sobre el consumo de drogas entre los estudiantes de la escuela.


• Actividad 2: Cada equipo organizará y representará los datos obtenidos mediante gráficos.


• Actividad 3: Los alumnos calcularán la moda, la media aritmética y la mediana de los datos recopilados.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos aprenderán a calcular el rango y la desviación media de un conjunto de datos.


• Actividad 2: Los alumnos calcularán el rango y la desviación media de los datos obtenidos en la encuesta