Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores éticos en la comunidad estudiantil.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que los clasifiquen en mezclas, compuestos o elementos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender las propiedades de los materiales que nos rodean.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: Observación de diferentes sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso y registro de las características de cada estado.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las diferencias y semejanzas entre mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar y caracterizar los materiales de uso cotidiano.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuperación de la sesión anteri