Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Reyna Davila
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Sesión 1: Introducción al tema y problema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de los ecosistemas en su comunidad y su relación con el cuidado del ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del problema: "Los alumnos no son responsables entorno a su ambiente tirando constantemente basura en patios y aulas".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su función en la vida de las personas.

  3. Análisis y discusión del problema planteado y su impacto en los ecosistemas.

  4. Planteamiento de preguntas orientadoras para investigar y reflexionar sobre el tema: ¿Cuáles son los ecosistemas presentes en nuestra comunidad? ¿Qué función cumplen en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos contribuir a su preservación?


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas de la localidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su localidad y su función en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Organización en grupos y asignación de ecosistemas a investigar.

  2. Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre los ecosistemas asignados.

  3. Elaboración de un mapa conceptual o cuadro comparativo que muestre las características y la función de cada ecosistema en la localidad.

  4. Presentación de los resultados de la investigación al resto de la clase.


Sesión 3: Repres