Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

Grado: 4º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


3. Presentar el tema de la clase y el objetivo a través de una breve explicación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos diversos textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


2. Leer en voz alta uno de los textos expositivos y resaltar las partes que correspondan a cada tipo de estructura mencionada.


3. Realizar preguntas a los estudiantes sobre los efectos de la situación o fenómeno presentados en el texto expositivo.


4. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, comentarios y ejemplos.

Cierre (15 minutos):

1. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) en un texto expositivo dado.


2. Evaluar la comprensión de los estudiantes a través de preguntas orales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar el problema: Los alumnos desconocen lo que es un texto expositivo en do