Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen cómo elaborar un resumen.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

SESIÓN 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los sucesos narrados en textos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la temática y objetivo de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué es una narración? ¿Qué tipos de narraciones conocen?
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre sucesos pasados y presentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura previa de un texto narrativo corto del pasado.
   
   
   • Análisis grupal de las características del texto: tiempo verbal, ambientación, personajes, etc.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos escriban un suceso del pasado utilizando estas características identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las narraciones creadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión y comentario sobre las diferencias entre los sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo elaborar un resumen.
   
   
   
   

SESIÓN 2:

Objetivo específico: Reconocer la estructura y elaborar un resumen de un texto narrativo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recorda