El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos para despertar la curiosidad de los alumnos.


• Actividad introductoria: El docente realizará una breve lluvia de ideas sobre los cambios climáticos que se están observando en la comunidad y sus consecuencias. Los alumnos podrán compartir sus experiencias y reflexiones sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Investigación en grupo. Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una serie de recursos (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración causa el calentamiento global. Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.


• Actividad 2: Exposición y análisis de los resultados. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate, promoviendo el pensamiento crítico de los alumnos.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual. Los estudiantes, de forma individual o en parejas, crearán un mapa conceptual relacionando los conceptos clave aprendidos en la investigación y exposición de los grupos.

Fase 3: Cierre

• Actividad 1: Debate. Se generará una discusión en clase sobre las acciones que po