Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Herramientas para fomentar la igualdad de género en la escuela

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación de la clase y repaso de la lección anterior de Historia.


2. Introducción al tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, resaltando la importancia de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la igualdad de género en nuestra escuela?

Fase de Desarrollo:

1. Presentación del caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


2. Debate en grupos sobre las aportaciones de las mujeres en la historia y cómo han sido invisibilizadas.


3. Investigación individual sobre otras figuras históricas femeninas importantes y sus contribuciones.


4. Presentación de los hallazgos en grupos y discusión sobre la importancia de incluir estas historias en la enseñanza de la historia.

Fase de Cierre:

1. Reflexión individual sobre la importancia de una historia inclusiva.


2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


3. Tarea: Investigar y presentar una propuesta de herramientas concretas para fomentar la igualdad de género en la escuela.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repaso de la lección anterior.


2. Presentación de las propuestas de herramientas para fomentar la igualdad de género en la escuela por parte de los alumnos.


3. Discusión y análi