Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para expresarse de manera oral y escrita empleando las convencionalidades de la escritura, morfología y sintaxis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema y su importancia.


• Explicar qué es un texto autobiográfico y por qué suelen narrarse en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos podrían narrar.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Presentar una selección de textos autobiográficos en primera persona.


• Leer en voz alta un texto y realizar una lectura compartida.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos leídos.

Sesión 3: Reflexión y análisis

• Realizar una actividad de reflexión sobre los textos leídos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 4: Escritura de sucesos autobiográficos

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso personal para narrar en primera persona.


• Guíar a los estudiantes en el proceso de escritura, prestando atención a las convencionalidades de la escritura, morfología y sintaxis.


• Brindar retroalimentación individualizada durante el proceso de escritura.

Sesión 5: Presentación y e