"Conociendo nuestro entorno natural"

CONCEPCIÓN ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos nuestra naturaleza: Construyendo una conciencia ambiental desde el preescolar"


Objetivo general:
Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos, fomentando así la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y clasificar diferentes elementos de la naturaleza y los seres vivos.

  2. Reconocer la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

  3. Desarrollar habilidades de empatía y respeto hacia la naturaleza y los seres vivos.

  4. Diseñar y realizar acciones concretas de cuidado y conservación del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestro entorno natural"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Conversar con los niños sobre su entorno natural y lo que conocen sobre la naturaleza.

  2. Problema: Plantear el problema "Cuidado del medio ambiente" y discutir en grupo las posibles causas y consecuencias.

  3. Observación guiada: Salida al entorno natural (patio o jardín) para observar y describir los elementos de la naturaleza presentes.

  4. Registro visual: Realizar dibujos o collages de los elementos naturales observados.


Sesión 2: "Ser respetuosos con la naturaleza"
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión: Retomar los dibujos o collages realizados en la sesión anterior y conversar sobre la importancia de respetar la naturaleza y los seres vivos.

  2. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los niños representen diferentes situaciones de interacción con la naturaleza y los seres vivos, destacan