Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Necesidad de impulsar habilidades de diálogo en los alumnos a fin de desarrollar el respeto, la empatía y la tolerancia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y compartan sus experiencias relacionadas con las lenguas y la identidad.


• Plantear la problemática y la importancia de desarrollar habilidades de diálogo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español a través de ejemplos escritos y orales.


• Discutir en grupo las diferencias y similitudes entre estas variantes.


• Leer y analizar un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten un texto narrativo relacionado con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Comentar las producciones escritas de los alumnos.


• Establecer un compromiso individual para trabajar en el desarrollo de habilidades de diálogo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de debate en la cual los alumnos expongan sus opiniones y respeten l